为了给孩子减负，书包为什么更重了

小满的书包带快脱线了。

他娘拆了一截旧衣边，包住背带与包身相接的地方，缝了两遍。针不好穿过，她把针尾抵在桌沿上，慢慢推过去。小满在旁边替她扯着线。

那天二狗挨家送通知，说学校要给孩子减负，以后每天只留两页作业。做完就能歇，不许再像从前那样，一家人等着孩子写完字才收饭桌。

小满的娘把针停下来：“真就两页？”

“写进规矩了。谁多留，找谁。”

她低头咬断线，让小满背上试试。新缝的地方硬，隔着衣裳有些硌。他没说，跑到院里，把毽子从柴垛后面找出来。上面的鸡毛压歪了，他用手指一根根捋直。

第二天下午，老师在作业登记簿上写了两页的页码，合上本子，让孩子们收书包。

小满刚把今天的练习簿装进去，老师又抱来一摞旧本子。这些本子原先收在讲台下面，有的错字没改，有的算题还空着半行。

“把夹着纸条的地方补好，明天带来。”

小满翻了翻自己的几本：“这些也在两页里面吗？”

“这是以前没做好的，不是今天新留的。”老师说，“欠着的总要补上。”

发完旧本子，老师又把下一册的课本发下来。新书纸厚，还不大肯合拢。这几天要接着往下教，晚上先认一认生字，遇上不会的，请家里人领着念。

二狗正在后面替孩子们把卷起的书角压平，听见这一句，便问老师，往常不是先在课堂上领读吗。

老师说，明天得先给几个人讲旧本子上的错处。新课一点不往下走也不成，家里先念熟，上课便能省些时间。

“可别又多留了。”二狗提醒。

“不动笔，只读。”

二狗想了想，帮他把新书传下去。

最后还有一叠家长用的辅导纸。大明把每一课怎样提问、哪些地方容易错，都编在上面，订成了厚厚一册。怕家长教的与学校不同，还附了例子。

“这个给大人看，不是给你们做的。”他说。

小满把它插在新书后面。包盖扣不上，他把旧本子取出来，竖着放了一次，又横着放了一次，最后用膝头顶住包底，才把扣眼拉到扣子上。

晚饭后，他娘抹净饭桌，给他留出靠灯的一角。

两页作业做得不慢。他写完，把本子合上，去门后拿毽子。他娘刚要收桌上的笔，看见包里露出的纸条，想起老师的嘱咐，又叫住他。

“这几本呢？”

“那不算作业。”

“那还做不做？”

小满抱着毽子站了一会儿，把它放到窗台上，坐了回来。

改完旧本子，他娘拿出新课本，让他念。她认得一些字，遇到不认得的，先看大明发的册子。册子上要她问小满，为什么这个字不能换成另一个。她把两个字看了很久，拿不准哪个怎么念。

小满也看着她。

“明天问老师。”她在那一行旁边折了个角，“先念后面的。”

后面的念完，她又翻回折角处，怕这一个字正好是明天要用的。她试着念了一个音，又拿不准，让小满把前后两句连起来念。小满把下巴抵在桌沿上，念到一半，漏过一行。她叫他重来，他便从头再念。

锅里的洗碗水已经凉了。她端着碗去灶边，听见那边没了声，回头看，小满的脸伏在胳膊上，新书还摊着。

她把碗放下，过去替他收书。毽子从窗台滚下来，落在脚边，她捡起来，也塞进书包侧面的小兜里。

第二天下午，她提前到学校接小满。放学后，她接过他的书包，没有往外走，想先问问究竟哪些可以留在教室。

老师正在批本子，一手的红铅笔印。他听她说起那个不认得的字，拿过新课本，在折角处念了一遍。她跟着念，连念了两次，才点了头。

“晚上有不会的，先空着。”老师说。

“空着的他睡前还惦记。总怕第二天跟不上。”她把书包搁在讲台边，“这几样，能不能少带些回去？”

大明来收作业登记簿，正听见这句，便请她把东西取出来，一样样看。

今天的练习簿放在左边，翻到指定的两页。旧本子归订正，放在右边；下一册课本归预习，也放右边；辅导册归家长，再往右挪一点。

“都分清楚，就不会以为学校又多留了。”大明说。

小满的娘指了指右边：“我问的是这些能少带哪样。”

老师抽出最上面一本旧本子。里面还有两处错字，昨天补的一个又错了。他拿着看了看，放到手边，准备留小满来认。

大明问：“这不改，以后还照着错的写吗？”

老师便把本子翻开，叫小满过来，指给他看。等小满认过了，又让他晚上再写一次，免得转眼忘记。

小满的娘摸了摸新课本：“那这个，明天在这儿念呢？”

“明天就教这一课。”老师说，“他先看过，听着不费劲。”

她又拿起辅导册。二狗刚从院里进来，接过去替她翻到那一页，说有这本多方便，不用家长自己找办法，也省得着急了只会骂孩子。

“是好。”她说，“可我也有不会的。”

“不会就来问。”二狗把册子递还给她，“总不能孩子有不会的，我们大人也撒手吧。”

她没再往下翻，用掌心把卷起的纸角压住。

村长进来时，桌上的东西还分着。大明把登记簿递过去，说新规矩已经照办，两天都没有超过两页；有家长来问，刚才也当面核清了。

村长逐行看过，问那些旧本子什么时候能改完。

老师说，快的这两天就能收，慢的还要带几回。

“那就催紧点，早改完，早轻松。”村长说，“以后新留的也照这个数，登记簿每周交来。”

小满站在讲台另一头，一直等他们挑出可以留下的。他娘把书包口撑开了，等了一会儿，先将左边的练习簿装进去。

老师把那本翻开的旧本子合上，还给小满。他夹进其余旧本子里，一起放回包中。新课本、辅导册也按原来的次序放了回去。

二狗托住包底，帮他背到肩上，把两根带子理顺。小满往前欠了欠身，说还是重。

二狗替他摸了一遍背后，看是不是哪本书的硬角顶着了。没摸出什么，便把包往上提了提。

走到校门外的土坡，左边那根背带忽然松了。书包往下一坠，被他娘伸手兜住。她蹲下来查看，前天新缝的线一针也没开，是针脚下面的旧布裂了。

小满把包抱在胸前，让她腾出手来打结。包盖挣开了，侧兜里的毽子也滚到地上。

他娘捡起毽子，抖掉土，想放回去。小满用下巴压住敞开的包口，腾出一只手接过来。

“这个我拿着。”

他把毽子攥在手里，另一只胳膊仍从下面托着书包。

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