我们继续练习水平思考能力。这一次，我们的练习材料是问题。
问题可以从日常生活中总结，也可以来自媒体报道，媒体报道充斥着各种各样的难题、民怨、骚乱和各种事件。
问题并不一定是具体和真实的，存在改善空间的局面、任何能设想到的困难，都能构成问题。
使用问题素材来锻炼水平思考，有两种方法：
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思考问题的不同表述方式。
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思考问题的不同解决方案。
注意，你的重点不是去解决问题，而在于寻找看待问题的不同方式。你当然可以进一步探索解决方案，但这不是关键。
孩子在人群中与家长走散的问题。
这是个什么问题？可以有不同表述方式：
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防止孩子与家长走散。
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防止孩子走失。
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寻找走失儿童，并让他们回到父母身边。
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避免家长将孩子带入人群，例如提供儿童看护服务等。
有些问题表述，不利于找到答案。问题的表述越笼统，得到答案的可能性就越小。所以你需要将问题具体化。
“孩子在人群中走失”的问题，可以表述为“家长在人群中粗心大意”或“孩子身处人群之中”，我们也可以将问题具体化为“让走失儿童回到家长身边”等表述。
针对孩子与家长走散的问题，可以有不同的解决方案：
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将孩子和父母牢牢地绑在一起，如给孩子拴条链子。
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更容易辨别孩子的身份，如佩戴写明家庭住址的吊牌。
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不让孩子走入人群，如提供儿童看护服务。
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家长和孩子事先约定，走散后去什么地方等候。
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张贴走失儿童的名单。
这些方法，大多数都是问题的实际解决方案，也合乎通常的思路。
但有时，你想到的方法可能只是处理问题的方式。例如，针对儿童走失这一问题，你提出的方法可能是“收集统计数据，分析有多少家长因为希望孩子接触人群、主动将孩子带入人群，有多少家长是因为孩子无人看顾而不得已这么做”。
前面已经“给答案”地介绍了15个练习，这一次，我给出一堆问题，不带任何讲解，请你用以下问题来练习水平思维。同样地，请给出问题的不同表述方式和不同解决方案。
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让洗碗更省时、省力。
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让孩子按时到校。
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把落在树上的羽毛球球取下来。
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城市堵车问题。
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实现地铁系统盈利。
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保持房价不要太快上涨。
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全球气候问题。
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爱斯基摩人冬天应该做什么？
以上，我通过练习的方式，介绍了如何通过水平思考来生成不同的观点。
再次提醒：练习的目的不是为了寻找最佳，而是为了挖掘更多。在练习过程中，你的重点始终是打破看待问题的刻板方式，相信只要努力寻找就一定能发现更多的解决方案，从而养成重构模式的习惯，锻炼出众的水平思维能力。